PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM UNTUK PENDIDIKAN GURU

NAMA            : HAYATUN SAKINAH

NIRM              : 1216.15.1369

MAKUL         : PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

DOSEN          : RENNY RAHMALIA, M.Psi

PERAN GURU DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM UNTUK

PENDIDIKAN GURU

Kurikulum

Kurikulum adalah sarana terbaik untuk pengembangan siswa secara keseluruhan. Dan guru adalah mediator antara kurikulum dan siswa.  Kurikulum memainkan peran penting dalam bidang pendidikan guru. Kurikulum adalah interaksi yang direncanakan siswa dengan konten pembelajaran, bahan, sumber daya, dan proses untuk mengevaluasi pencapaian tujuan pendidikan.

Kurikulum berasal dari kata Latin 'currrere' yang berarti 'berlari' dan itu menandakan 'lari-jauhnya' , dijalankan untuk mencapai suatu tujuan. Menurut Taylor (1966) kurikulum berarti semua pembelajaran yang direncanakan atau dipandu oleh sekolah, apakah itu dilakukan dalam kelompok atau secara individu, di dalam atau di luar sekolah.

Pentingnya kurikulum dalam pendidikan guru

Kurikulum menawarkan guru ide dan strategi untuk menilai kemajuan siswa. Siswa harus memenuhi persyaratan akademik tertentu untuk menuju ke tingkat berikutnya. Tanpa

bimbingan kurikulum, guru tidak dapat memastikan bahwa mereka telah memberikan yang diperlukan seperti pengetahuan atau kesempatan untuk keberhasilan siswa di tingkat berikutnya.

Kurikulum dapat membantu siswa untuk mencapai beberapa kontrol pribadi atas pembelajaran mereka, untuk merencanakan semester mereka, dan mengatur waktu mereka secara efektif, dan menjelaskan Pembelajaran Aktif.

Pengembangan kurikulum

Pengembangan kurikulum adalah proses menciptakan silabus yang direncanakan, pengajaran, pelatihan,dan mode pameran. Ini adalah istilah yang digunakan untuk merujuk pada proses melembagakan dan menempatkan panduan instruksi yang tepat untuk kurikulum. Ini menjelaskan cara mengajar dan organisasi pelatihan yang berbeda merencanakan dan membimbing pembelajaran yang dapat berkelompok atau sebagai individu.

Pengembangan kurikulum adalah proses dinamis yang berubah sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan para pemangku kepentingan dari sistem pendidikan. Proses pengembangan kurikulum meliputi beberapa tahap seperti perencanaan, persiapan, perancangan, pengembangan, penerapan, mengevaluasi, merevisi, dan meningkatkan.

Ada berbagai tantangan yang dihadapi pengembangan kurikulum, tetapi pada umumnya mereka diklasifikasikan menjadi tiga jenis, tantangan global (eksternal), tantangan internal pendidikan sistem, dan tantangan khusus untuk Wilayah.

Berkenaan dengan tantangan eksternal, perencana kurikulum harus menanggapi delapan proses-proses penting: proses globalisasi, percepatan kemajuan ilmiah dan teknologi

kemajuan, transformasi radikal di bidang pekerjaan, meningkatkan ketidaksetaraan sosial, kemajuan demokrasi dan hak asasi manusia, multi-kulturalisme, perasaan tidak aman, dan kemerosotan moral. Selain itu, jenis tantangan ketiga dapat diringkas sebagai: keaksaraan universal, kekurangan sumber daya manusia yang sangat terampil, merekonsiliasi orientasi tradisional pendidikan dengan aspirasi untuk modernitas, privatisasi sekolah, diversifikasi ekonomi, kebutuhan untuk berinvestasi lebih banyak dalam penelitian pendidikan.

Peran guru dalam pengembangan kurikulum

Guru harus memiliki beberapa kualitas seperti perencana, perancang, manajer, evaluator, peneliti, pembuat keputusan dan administrator. Guru memainkan peran masing-masing untuk setiap langkah dari proses pengembangan kurikulum..

Kesimpulan

Pengembangan kurikulum adalah kegiatan intelektual dan penelitian. Itu membutuhkan yang terampil programmer untuk perencanaan, pengembangan, perancangan, implementasi, evaluasi dan peningkatan . Guru tahu kebutuhan semua pemangku kepentingan pendidikan guru. Guru bisa memahami psikologi pembelajar. Guru sadar tentang metode pengajaran dan

strategi pengajaran. Guru juga memainkan peran sebagai evaluator untuk penilaian hasil pembelajaran. Guru dapat bekerja sebagai perencana, perancang, manajer, programmer, pelaksana,koordinator, pembuat keputusan, evaluator, peneliti, dll. sehingga guru dapat memainkan peran penting dalam proses pengembangan kurikulum untuk pendidikan guru.